«Влияние родителей на воспитание мальчиков и девочек»

О значении детства сказано очень много. Великий русский педагог К. Д.Ушинский об этом возрасте ребенка писал так: «Характер человека более всего формируется в первые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер в эти первые годы – ложится прочно, становится второй натурой человека… Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается все усвоенное в детские годы». А чтобы жизнь ребенка сложилась более успешно, следует добиваться гармоничного развития всех сторон его личности. И одна из таких сторон – отношение ребенка к самому себе как представителю определенного пола и отношение его к противоположному полу.

Родители начинают прививать стереотипы детям с самого раннего детства: «Девочкам не нужно играть с пистолетиками», «мальчик, а интересуется куклами» Однако на этом пути легко впасть в крайности. В процессе игры дети готовятся к самостоятельной взрослой жизни, усваивают культурные и моральные нормы общества, в котором живут, способы индивидуального и группового поведения, учатся общаться со сверстниками и взрослыми. В своей игре ребенок отражает мир, который его окружает, имитирует знания и умения, полученные раннее. Игра необходима ребенку. Во время специально организованной игры, в процессе самостоятельной деятельности мальчик или девочка формируются как представители определенного пола, учатся исполнять роль мужчины или женщины.

Как же заниматься с девочкой.

Раньше считалось, что девочки в целом хуже мальчиков ориентируются в пространстве и справляются с математическими задачами. Больше внимания следует уделять развитию пространственного мышления. Сначала дети учатся находить собственные части тела, затем они учатся определять и формировать положение предметов относительно себя, после – положение предметов относительно других предметов (мяч находится под столом) Предлагайте головоломки, где нужно добавить недостающие части фигуры, или конструкторы, где нужно добавить недостающие части фигуры по образцу. Девочке понравится планировать расстановку мебели в кукольном доме.

Как заниматься с мальчиком.

Мальчику для развития речи и эмоциональной сферы пригодятся различные игры со словами, например кроссворды, игры типа «Скажи наоборот» («холодный» и «теплый» и др., «Я знаю пять…» (названий цветов, предметов мебели и т. д.). Хорошо рассматривать вместе с мальчикомсюжетные картинки и спрашивать: «Как ты думаешь, что тут произошло? Почему? Что чувствуют герои? А что будет дальше?» Когда ребенок рисует, также задавайте ему вопросы о том, что именно он нарисовал, что будет с героем его рисунка дальше, откуда он пришел и куда направляется.

Но есть такие забавы, которые объединяют и мальчиков, и девочек. Нетерпеливые дети должны учиться контролировать свое поведение. Для них подойдут игры с правилами. Например, Эстафеты типа «Веселых стартов», челночный бег и т. д.: нужно дождаться своей очереди и бежать изо всех сил. Агрессивным детям вначале предлагают так называемые освобождающие игры, когда необходимо кричать как можно громче, кидать мяч как можно сильнее («Вышибалы»). Если ребенок чрезмерно возбудим, очень полезно ему предлагать игры с водой и песком. Эти занятия одновременно стимулируют творческое начало и позволяют в безопасной форме проявить желание разрушить, сломать. Импульсивным детям рекомендуют игры с правилами - типа настольного лото. Им, конечно, хочется выиграть как можно скорее, но приходится опираться на внимательность. Следует проявлять внимание именно к своему ребенку, учитывая его индивидуальность. Это относится как к мальчикам, так и к девочкам